Nuestros compañeros Jaime Díaz Morante y Miguel Ángel López Élez nos hablan acerca de un tema de gran interés. La transformación digital en el ámbito educativo es un hecho en constante transformación del que debemos, como docentes, avanzar y actuar paralelamente a las innovaciones y cambios que se producen. Además, es importante ser consecuentes con nuestras aptitudes digitales y realizar ejercicios de autoevaluación para para mejorar en nuestras competencias digitales.
En base a esto, nos cuentan que el Marco de Competencias Digitales Docentes establece las competencias en diferentes niveles que todo docente debe adquirir para desarrollar su función de forma óptima, entendiendo que la adquisición y mejora de las aptitudes digitales sirven para su proceso de perfeccionamiento en sus competencias, así como para realizar situaciones de aprendizaje con metodologías digitales innovadoras y significativas para el alumnado.
Una de las áreas competenciales que se trabajan para la adquisición de estas aptitudes digitales es la seguridad, en cuanto a lo que se refiere a la protección de dispositivos, de datos personales e identidad digital, protección para la salud y protección del entorno.
¿Cómo podemos trabajar la seguridad digital en clase?
Concienciar al alumnado
Entender el funcionamiento correcto de las TIC
Establecer contraseñas únicas para cada herramienta y plataforma.
Enseñar al alumnado a pedir ayuda.
Saber diferenciar entre “amigo” y “contacto en redes”. A veces, los más pequeños crean perfiles en otras redes sociales y empiezan a socializar con otros usuarios. Es esencial que los niños sepan distinguir lo que es un amigo y lo que es un simple contacto de las redes sociales al que no conocen.
Podemos concluir con ello que el profesorado debe ser capaz de adquirir ciertas competencias en el ámbito de seguridad digital para prevenir, actuar y solventar diversos problemas y limitaciones que puedan presentarse a la hora de navegar en la red, cuidado de nuestros dispositivos, adecuar situaciones más ergonómicas, establecer tiempos de uso con los dispositivos y adquirir una actitud sostenible con el medioambiente y la eficiencia energética.
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